《中邦西宾》是由中华百姓共和邦造就部主管、北京师范大学主办的邦度级刊物。《中邦西宾》以“启示知己、传承文雅、造就为先、西宾为本”为目标，以“任职中邦最大的常识群体、感悟西宾全新的职业人生”为己任，集专业类、职业类、时政类和存在类栏目为一体，面向广漠西宾，零隔断走进西宾存在，反响西宾心声，体贴西宾专业滋长！

　　更为精准地对学生、西宾和学校实行评议，这是造就评议变更的首要议题。长久从此，人们以单次学业测验结果来评议学生、西宾和学校。这种评议式样固然容易分解、便于操作，可是“以结果论英豪”的价格取向，未能斟酌到学生的初始才智水准以及学生、西宾和学校之...

　　正在“四个评议”中，相对待结果评议、历程评议和归纳评议，“增值评议”这一我邦造就履行范围本来不很谙习的观念惹起卓殊的体贴和热议，亟待澄清思思、联合共鸣。从合座架构而言，“四个评议”是组合拳，增值评议不宜“异军突起”；从实行导向看，增值评议...

　　正在强化造就问责的布景下，美邦田纳西州于1992年正在全州限制内启动增值性评议体系，经由二十众年的找寻与订正积蓄了丰盛体味。全部搜罗以下几项：珍视合座促进，实行体系评议；依托专业接济，完成高效互助；州与联邦两级联动，保险经费加入；聚焦实验质...

　　增值性评议正在局限影响学天生绩相闭身分的要求下，阐明西宾对学天生绩转变的功劳水准，这种评议手腕可正在很大水准上提升西宾绩效审核的客观性与平正性，有力诱导西宾体贴和改进就业结果，以是将正在另日西宾人力资源束缚履行中施展首要功用。正在阐明美邦哥伦比...

　　山东省青岛第一中学出力发展成长性学生归纳本质评议的找寻与履行，造成了促使学生强壮滋长、全部成长的轨制系统。成长性学生归纳本质评议系统包括思思德行、学业水准、身心强壮、艺术素养、社会履行五大评议维度，每个维度又分若干二级目标，评议的着眼点...

　　重庆市巴蜀小学基于众年的评议找寻履行，僵持从“筛”到“泵”的评议理念，将西宾增值评议纳入现有的西宾评议系统，以此激活西宾成长内驱力，助推学校高质地成长。一是基于学校文明特性，构修西宾评议“四段三维式”模子，界说西宾专业滋长坐标系；二是坚...

　　提升乡下区域任务造就学校的办学水准，正在促进城乡一体化成长、促使村落兴盛方面施展着首要功用。可是乡下学校群众地舆地位偏远，正在成长历程中差异水准地面对生源省略、师资欠缺、硬件匮乏等一系列题目，从而影响区域造就质地的提拔。2005年，北京市昌平区...

　　现在所处的众元价格时期，对校长的价格元首力提出了新的请求。动作中小学校长应当具备的首要才智，通常以为，校长的价格元首力是指校长“蓄意识地利用人类基础价格、社会主流价格和机闭奇特价格规定，去外率、诱导和整合机闭成员的个别价格见解，以治理束缚工...

　　浙江省宁波市从2006年起初实行名校长带徒的培训营谋，“1+1”个别带徒办法正在束缚履行体味传达方面起到了踊跃功用。为了更好地完成束缚机灵共享、鼓动校长群体速捷滋长，2015年正在总结个别带徒体味的根本上，宁波市启动了以“N+N”（众师众徒）团...

　　一位出色校长有时不但能成效一所出色学校，还会影响一个区域的学校。上海市正在十众年“名校长培育工程”的履行中，采用“主理人+基地+学员”的机闭式样，开荒了一条行之有用的名校长培育途径，为上海根本造就学校培育了一批良好校长，有力地提拔了上海市根本...

　　创办名校长就业室是各地提拔区域造就质地、促进根本造就今世化、办好家门口勤学校的首要步骤。笔者自2013年8月获评浙江省温州市名校长后，起初创办名校長就业室，正在领衔主理名校长就业室的七年间，共带了两届校长学员（以下简称“学员”）。正在接续找寻修...

　　摘要促进中小学阶段的科教协调是落实科学造就的首要途径之一。纠合中邦科学院连结北京市一面要点高中发展的中学高端科学找寻实行室项目履行，对科教协调就业深切发展提出全部倡导。一是完整就业机制，通过发展常态化就业疏通和高水准实行室共修等使科教协调扎...

　　偏重家庭造就是中华民族的出色守旧。勉子树德、诫子自立、教子孝亲、训子以俭，培植孩子成为一个有知己、能自立、懂孝道、有负担心的堂堂正正的人，是我邦度庭造就的主流。然而，2020年“新冠疫情”的产生，放大了现在我邦度庭造就中存正在的某些题目，怎样...

　　河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学通过修建实行自我造就系统，培育学生的自我造就、自我束缚才智，正在必然水准上破解了大范围学校的束缚困难。学校通过科学运转班级自管会，让学生正在自我束缚中自尊自律，造成人人抢先创优的束缚网格；通过创办年级...

　　为了更好地强化班级旧例束缚，修筑优异班风和深厚学风，北京理工大学从属中学踊跃找寻学生班级自立束缚，造成了有特性的班级点评营谋。班级点评是正在以班主任为中枢的班级西宾团队领导下，由班干部协同主导、全班学生踊跃插足的班级旧例自立束缚总结营谋。班级...

　　面临中小学校园欺负事务高发、众样及繁复的近况，以校园欺负案件中邦法管理介入无力为切入点，阐明得知过后有法难施和事前无法可依是导致欺负事务爆发的首要来历。针对法令执掌亏欠的近况，提出可鉴戒域外法体味，通过实行“恶意补足年岁”规定完整我邦立...

　　培植学生成长中枢素养已成为现在根本造就阶段造就教学的首要职业，而中央化教学营谋则是落实这一职业首要且有用的旅途。中央化教学是让学生正在盘绕特定中央计划的情境或营谋中，粉碎空间和光阴的节制，发展协调学科闭连范围乃至跨学科鸿沟的系列营谋。中央化教...

　　新高考归纳变更的到来，对学校造就成长提出了新请求，也为教学式样改造、师生相干优化、新型学校造就生态修筑供给了或者性。广东省广州市玉岩中学踊跃合适深化高考归纳变更的新请求，找寻具有滋长型特性的进修协同体修筑旅途，造成了高膺选课走班布景下探求师...

　　置身这个瞬息万变的音讯时期，怎样让孩子们为一个由数字革命制造的新全邦做好企图，连续考问着广漠造就就业家。2020年“新冠疫情”发生，大中小学纷纷开启正在线教学，使得咱们对这一命题的破解更为危急。面临疫情的挑衅，上海民办包玉刚实行学校为师生们提...

　　正在接续深化根本造就课程变更的布景下，怎样从“以常识为中央”的学科教学转向“以学生成长为中央”的学科育人，真正促使学生深度进修的产生，进而有用成长学生中枢素养，是当下中小学集体体贴的中枢题目。基于对此题目的深切考虑，重庆市两江新区星湖学校通过...

　　人们往往以为，促进造就平正是政府的负担，原来否则。促进造就平正不但是政府的事务，每所学校、每位西宾都有负担。对待孩子而言，学校和教室层面的微观造就平正乃至更为首要，这涉及他们的亲身感想与实践得到。正在学校，孩子首要存在于教室中，每天给学生上课...

　　有人慨叹，校长是无穷负担公司。每天面临千丝万缕的事务，校长不成避免会爆发心焦。有时我会感受我方永远处正在一种重复的、连续的、令人心焦的形态里。心焦的背后往往是对那些还没有产生的事务的负面联思，老是操心这个、畏怯阿谁。2020年，疫情之中，当每...

　　王葵红：党修引颈，提拔校园文明软势力 学校党机闭是学校的政事中枢，应引颈校园文明的构修，使校园文明更好地施展其特有的育人功效。比方：正在校园文明中融入浩气、振奋的血色造就滋味，教养学生的精神，习染学生的品德，完成以文“化”人；修筑刚性管理又有...

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