先生有才华助助进修者生长学问、能力、价钱观和行径，以应对环球挑衅，并为装备一个愈加公允、平和、可陆续的宇宙做出功绩。所以，商量体贴了先生有用教育ESD和GCED的盘算水准，缠绕动机、能力和机缘三方面睁开，即先生是否乐意教育ESD和GCED、先生是否或许教育ESD和GCED以及先生正在ESD和GCED的教学中是否获得扶助。从ESD和GCED的四个专题子范畴起程，即可陆续消费与出产；天色变更；人权（蕴涵性别平等）；文明众样性和谅解性。呈文解说，先生正在天色变更大旨的教学上鲜明缺乏清晰和信仰，且能手为进修和社会情绪的教学方面服从亏损。同时，对与该局面背后的来源也举办了物色，如教学资源缺乏、教材开辟亏损、其他课程的挤压、缺乏培训扶助和社会扶助等要素。

　　终末，为了给先生供给扶助，使他们或许有用地供给ESD和GCED，呈文站正在立法者、计划者、教养计划者、课程开辟职员、先生培训职员、先生、学校向导和职员、社区等其他列入者的角度，共提出十项倡导，详细蕴涵将ESD和GCED行动优质教养的主题个人、整合ESD和GCED行动中小学教养的主题课程构成个人、为ESD和GCED供给高质地和联系的教学质料等。

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