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牛津校长:友谊是我们教育的核心

发布时间:2015-11-11 09:15    阅读次数:

  “友谊”是我们教育的核心——专访牛津大学执行校长拉尔夫·沃勒
  “教育绝不仅是读书、写作和思考。”牛津大学执行校长拉尔夫·沃勒说,“在学校,更重要的是交到情投意合的朋友,进而互相激发学术灵感。” 
  一套花呢西装、一双雕花皮鞋、一头花白的头发,沃勒是一位典型的英国绅士。这是他第一次来到中国,此行是为了出席“2015中国国际教育年会暨中英创新创业国际教育论坛”,同时在中国推介和启动“牛津大学荣誉研究员(访问学者)项目”。
据介绍,此项目在牛津大学已有80多年的历史,但与中国结缘尚属初期,旨在为中国创新、创业及创投领域的人才搭建与世界英才交流合作的平台。
  师生间的关系从来不是考试和评比
  在接受新华社记者专访时,沃勒一再表示,师生间的“情谊”是牛津大学教育理念的中心,这也成为该校长期以来吸引世界上优秀人才前来就读的重要原因。“包括中国学生在内的世界英才相聚在牛津,他们有着不同的文化背景,但正因如此,他们可以互通有无、互相借鉴。即便是毕业后,他们仍然是好朋友。这对学生本人、学校和国家都是重要的财富。”沃勒说。“办好一所高校,肯定需要有最好的硬件保障,因为这样能吸引最好的师资力量,进而吸引最好的学生。”沃勒说,“在牛津,教授和学生永远是在一起的,他们之间的关系从来都不是考试和评比。”“美国当然也有世界上最好的高校。”沃勒说,“但牛津的38个学院之间相对独立,并且每个教授通常专注于一到三名学生。这就让师生之间的交流更加顺畅。特别是学生,能更了解自己的教授,从而直接地得到鼓励和支持。”“师生们在牛津发挥着自己的创造力,并代代相传。”沃勒说。
  中国学生努力、认真、彬彬有礼
  沃勒指出,牛津不会将招生聚焦和局限在某个国家和地方。“我们愿意培养各国优秀人才,他们毕业后将服务于各国的发展与建设。沃勒介绍说,牛津的学生来自134个不同的国家和地区,海外生源中美国人最多,其次就是中国学生。中国学生在牛津就读的专业广泛,包括科技、工程、数学、经济、社会等诸多领域。在日常教学和交往中,沃勒发现,中国学生最大的特质就是努力、认真,并且彬彬有礼。“如果想在学术领域取得成功,努力绝对至关重要”。
  中国孩子比英国同龄人更具国际视野
  中国国家主席习近平上周对英国进行国事访问,期间出席了文化、教育和人文领域的交流活动。对此,沃勒感谢习近平主席对两国教育领域交流的重视。据介绍,牛津为任教老师提供赴中国学习交流的机会,了解中国的教育制度和教学方法。“我们已经收到了不少教师的申请”。沃勒此次到访中国,参观了北京的小学,了解到学生们在科技创新方面进行的尝试。期间,中国学生可以用流利的英语向他介绍自己的创新成果,讲述他们对英国的印象,这让沃勒难忘。“中国孩子对英国的了解,远胜于英国同龄人对中国的认识。”沃勒说,“他们更具国际视野,他们让中国前途光明。”
  宜昌剑桥学子在牛津
  我校首届毕业生陈曦同学和第三届毕业生刘润东同学正在这所享誉全球的顶尖学府就读。

图为陈曦同学本科毕业于帝国理工学院数学专业
现研究生就读于牛津大学应用统计专业

图为刘润东同学目前就读于牛津大学工程科学专业